Día universal de la infancia

El día 20 de noviembre ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño o Día Universal de la Infancia. Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido. Es más, un niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho a ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.

 

En 1954 la Asamblea General recomendó que todos los países instituyeran el Día Universal de la Infancia, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo. La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

 

Paulo Cohello dice que "Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea", así es, los niños siempre con cualquier cosa cosa, y saben que es lo que deben pedir, es por eso que debemos seguir cumpliendo con los Derechos de nuestros niños.



Os dejamos una canción sobre los derechos de los niños, es de nuestros amigos Los Lunnis para que la escuchéis.

 

Un saludo y ¡feliz martes!

Paz
 



 

 

 

¡Es viernes!

Hoy acabamos la semana y aprovechando que en clase hemos visto la pirámide alimenticia, vamos a ayudar a nuestros niños a que utilicen lo que han aprendido y lo conviertan en algo divertido para este fin de semana.

Pronto es el Día Universal de la Infancia y con este motivo hemos hecho una asamblea en clase, les hemos explicado y hemos dialogado sobre el tema de la alimentación y los niños. Sabemos que hay muchos niños en el mundo que no tienen qué comer y por eso ellos, que tienen de todo y pueden elegir, deben esforzarse y hacerlo bien.

La buena alimentación es algo fundamental en la etapa en la que se encuentran y por ello les hemos enseñado la pirámide alimenticia para que les ayude a ver gráficamenete qué deben comer y de qué alimentos hay que comer más y de cuales menos.

Hemos dibujado una pirámide para que en casa la completen y construyan en 3D con ayuda de los papás, a los que deben explicar todo lo que han aprendido. La pirámide se puede plastificar para pegar gomets en aquellos niveles que ya hemos completado a lo largo del día o de la semana.

Para el lunes cada niño nos contará un plato equilibrado que hayan preparado con los papás para comer o cenar.

 

Aquí os dejamos el modelo: Pirámide alimenticia.

 

Además, para los que no somos tan niños y aún necesitamos concienciarnos de lo importante que es compartir y ayudar a los demás, este vídeo que han grabado con algunos niños os puede hacer reflexionar.

 

¡Feliz fin de semana!

Marta

¡A por las mates!

La semana pasada dimos dos de las tres propiedades de la multiplicación:

1. La propiedad conmutativa: Si tenemos que multiplicar dos números, no importa el orden en el que los coloquemos, daría el mismo resultado en un orden que en otro.


     Por ejemplo:

     Si multiplico 2 x 3 = 6

     Cambiando el orden 3 x 2 = 6 el resultado es el mismo.


2. La propiedad asociativa: Si tenemos que multiplicar tres o más números, hay que multiplicar primero dos de ellos y el resultado que obtengamos lo multiplicamos por el tercero.


     Por ejemplo:

     Si tengo que multiplicar 2 x 3 x 4

     Puedo multiplicar primero 2 x 3 = 6 y luego ese resultado por el tercero 6 x 4 = 24.

 

Pues bien, hoy nos ha tocado la última de las tres propiedades: La propiedad distributiva. Parece difícil, pero no os preocupéis con una pequeña explicación y algunos ejercicios la tendremos ¡¡DOMINADA!!

3. La propiedad distributiva: Si tengo que multiplicar un número por una suma, o por una diferencia (resta), podría convertir el cálculo en una suma, o en una diferencia (resta), de dos productos.

     Por ejemplo:

           

 

Fácil, ¿verdad? Pues aquí os dejo algunos enlaces interactivos para seguir practicando.

- Jugar con la propieda distributiva

- Lapropiedad distributiva en la vida real

 

¡¡¡A por ella chic@s!!!

 

Paloma

¡Respiramos!

¡Hola!

Hoy en “Coneixement del Medi” hemos empezado con el cuerpo humano, en concreto con el aparato respiratorio.

En clase se ha trabajado de la siguiente forma: Primero hemos leído el tema todos juntos; cada punto y seguido iba leyendo un compañero distinto. Al terminar hemos realizado preguntas para ver si habían comprendido lo leído, preguntas como: ¿qué órganos componen el aparato respiratorio? ¿qué función tiene cada órgano? ¿para qué crees que sirve?, ¿qué es la inspiración? ¿La espiración…?.

El vocabulario que han aprendido hoy ha sido el de la imagen que a continuación encontráis:

La definición de cada palabra la han copiado en la libreta y una vez terminado nos hemos dedicado a trabajar el tema -jugando- en la pizarra digital.

Aquí os dejo otras posibles actividades que he encontrado y una explicación que puede ayudar en clase. El video que aparece a continuación está muy bien como recurso interactivo para repasar en el aula.

Paloma.

¡Nos gustan los domingos divertidos!

A veces os preguntaréis que hacer con los pequeños los domingos. Pues bien, ahora es muy fácil hacer planes en familia, donde los niños, además de pasarlo bien aprenderán un montón y tendrán nuevas cosas que contar el lunes en el cole.

Cerca de Valencia capital, hemos encontrado unas cuantas cosas que hacer. Las más abundantes, siempre aquellas que están en contacto con la naturaleza.

La que más nos ha gustado y os proponemos, es la ruta fluvial del río Turia en bici, una manera de desconectar de toda la semana, hacer ejercicio sin darnos cuenta y disfrutar del paisaje que nos ofrece la ruta.

Otra idea que se nos ocurre, para esos días en los que salir de casa se hace  difícil por la lluvia, son las manualidades, ¡hay tantas y tan variadas y divertidas!

A continuación os dejamos un par de ideas para hacer instrumentos manuales en casa y lo mejor de todo… ¡con materiales que reciclamos!

Lo primero son unas maracas con latas, y el video tutorial es un tambor. ¡Casi podríamos montar una banda de música con nuestras manualidades!

Saludos, y ¡feliz semana!

Paz

Amar la lectura

Reforzar la comprensión lectora de los peques es algo muy importante. Con ella aprenden a tener una buena redacción, a imaginar y a crear mundos paralelos al suyo.

Un cuento es también una herramienta de juego, donde a partir de la lectura podemos desarrollar diversos juegos o actividades relacionados con el mismo, como por ejemplo: dibujar la historia, los personajes, cambiar el final por otro que agrade más a los niños, identificar elementos del cuento, etc.

Todos los fines de semana, los niños del colegio se llevan de deber el libro de lectura. De este modo, durante estos dos días, no pierden el hilo y continúan reforzando aunque no hayan clases.

Hoy os dejamos un clásico entre los cuentos: "Pedro y el Lobo", donde además de reforzar la comprensión lectora, agudizan el oído. Un cuento musical es un recurso  para acercar la música a los alumnos más pequeños y facilitar la comprensión de algunos de sus elementos más importantes. 

Con el vídeo, los niños podrán divertirse mientras desarrollan su imaginación y abren su oído. 

Para después, os proponemos unas actividades interactivas relacionadas con el mismo, para demostrar que han logrado comprender el fin del cuento.

 Saludos y ¡feliz semana!

Paz

Por un mundo sostenible

¿Qué tal la noche de Halloween? ¡Esperamos que muy bien!

Hoy, ya estamos de vuelta al trabajo, pero no ha sido un día muy duro, sino algo lúdico. Junto con el resto de Cursos del Centro se ha celebrado un acto en el que se han leído distintos manifiestos en torno al Objetivo de Desarrollo del Milenio que se va a trabajar durante todo el año. En concreto, nos vamos a centrar en el Septimo objetivo: “Sostenibilidad del medio ambiente”, por eso hemos escenificado los distintos elementos del planeta tierra.

Para trabajar estos objetivos, en clase vamos a trabajar todo lo relacionado con cuidado del medio ambiente, el reciclaje y el consumo de agua de forma sostenible.

Para conocer mejor estos objetivos podéis acceder a la web de las Naciones Unidas.

 

 

Porque aunque son pequeños, son capaces de entender perfectamente los problemas que existen en nuestro mundo y de hacerse responsables de aportar su pequeño granito.

Para que los niños tomen conciencia del reciclaje contamos en clase con los 3 contenedores, plástico, cartón y orgánico, y procuramos ayudarles a distinguir aquello que van a tirar, los residuos de sus almuerzos,…

Hoy os proponemos una web que os proporcionará recursos para que los niños vean el reciclaje como algo lúdico, construyendo sus juegos a partir de materiales reciclados. Además del origen del juego, los materiales o las reglas del juego, también describe qué se trabaja con cada juego.

 Os proponemos en concreto los siguientes juegos relacionados con Saltar y Capturar para que disfrutéis el fin de semana ;)

Saludos,

 

Marta